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用爱与责任托起折翼天使的翅膀
发布时间:2017/7/21 11:18:24    来源: 莱芜理论在线

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市特殊教育学校  张凤玲

    我是一名来自特教战线的普通教师,从教二十三年,不忘初心,始终坚守入党誓言,用爱与责任托起折翼天使的翅膀。

    1991年7月,当我接到山东省昌乐特殊教育师范学校的录取通知书时,除了欣喜还有纳闷。“特殊教育”是什么专业?一问才知道将来要当聋哑老师。说实话当时确实犹豫,可一向乐善好施的母亲知道后高兴得合不拢嘴,说:“这是行善积德的工作,得好好干!”  这句话成了我人生的价值追求!

    我的学生毕业后,有的升入北京联合大学,有的被评为全国残疾职工明星。可我始终有个遗憾,走出校门的他们基本还靠手语,与人交流,很难真正融入主流社会。

    2004年一次全国聋儿康复教师培训,让我看到了听觉语言康复的希望,于是,便和孩子们一起踏上了语言康复之路。

    2013年,学校招了一个人工耳蜗康复训练班。开学第一天,一位老大爷就带着他四岁的孙女莲儿来报到。莲儿的家庭非常特殊,她的爸爸、妈妈、哥哥也都是聋哑人。幸运的是,半年前政府为莲儿免费做了人工耳蜗,她成了全家人的希望,更是老人唯一的精神支柱。

    我详细分析了孩子的语言状况,精心制定了一套适合她的康复计划。每次下课,老人总会第一个迎上来问:“老师,这节课学得咋样?”有时,我真不忍心去看他老人家的眼睛,因为,那双饱经沧桑的眼里承载了太多太多…

    发音器官僵硬,不协调,导致莲儿有多个音发不准,舌操、唇操每节课必做,为了让孩子不厌烦枯燥的舌操,我从家里带来蜂蜜给她摸到嘴角,让她顺利地完成伸舌、卷舌。每教一个音,我都让孩子用手摸着我的鼻翼、喉部,来感受发音部位的振动,感受气息变化,常常是唾沫星子喷我一脸。为了提高孩子的语言清晰度,我要反复示范正音,上百次的口腔开合,上千次的发音示范,孩子的声音还没发出来,我的嗓子却哑了,日积月累我患上了严重的咽喉炎。苍天不负苦心人,莲儿终于会说话了!

    “张老师,莲儿会叫爷爷了!会叫爷爷了!谢谢,谢谢……”老人哽咽着,已泣不成声…   一声“爷爷”,让这位白发老人等得太久,来得太不容易。

    2016年,我又勇挑重担负责起学校的送教上门工作。我其中一个送教学生叫玉玉,是重度脑瘫患儿。玉玉的家在钢城区最南边的一个小山村,每次去要坐20公里的公交,再步行三四公里,才到他们村。记得第一次去,正是烈日当头,在热心人的指引下,来到她家。一进门,就看见两个人正坐在院里吃东西,一看就是玉玉娘俩,玉玉妈妈也是脑瘫患者,手里拿着火烧,吃得嘴角满是火烧渣,玉玉捧个桃子正在费力的啃着,口水打湿了胸前的衣服。娘俩怔怔的看着我,我赶紧和她们打招呼,妈妈含含糊糊的语言我勉强能听的懂,可玉玉一句话也不说。谈话间她爸爸从屋里走出来,我一看又是一惊,这是个患白化病的中年男子,正在打理他的小超市。走进屋,屋内破旧凌乱。

    言语课,我拿起玉玉的手让她感受发音,小手粘糊糊的,长长的指甲里满是污垢,一股怪异的味道冲鼻而来,胃里一阵翻腾,我强忍着,面带微笑,把孩子的手放到了我的鼻子上、嘴边,一遍遍的示范,一次次的鼓励。言语训练、肢体康复交替进行,一上午很快就过去了。临走前我给她洗了手,洗了脸,梳了头,我说:“咱们玉玉,洗洗脸更漂亮了。”她白皙的脸上露出了甜美的笑。

    一年了,每个周三我都去给她上课,小院里不时传出玉玉欢快的笑声,每次上完课她都不舍得我走。有次一位大娘来买东西,看见我和玉玉手拉手正出门,兴奋地说:“你就是玉玉城里的老师啊,这闺女可真是变样了,走路稳当了,还会叫爸爸、妈妈了,你看他家也干净多了。好啊,这闺女有福!”

    二十多年与特殊孩子为伴,我用努力和坚持,换来了家长的满意,社会的认可。二十多年的工作让我深深体会到:要用爱与责任托起折翼天使的翅膀,让她们沐浴着党的阳光自由翱翔!

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